Stephan Prata "Szkoła Programowania" ćwiczenia

pytanie zadane 14 stycznia 2016 w C i C++ przez secsec Mądrala (7,250 p.)

Przerabiając tą książkę, też mieliście problem ze zrozumieniem / wykonaniem ćwiczeń mówię zwłaszcza o rozdziale 3 i 4 - na którym obecnie jestem. Mimo, że dobrze przerabiał rozdział, nie koniecznie rozumiem ćwiczenia - oczywiście nie tak, że nic nie potrafię napisać, ale w pewnych momentach się gubię.

Macie, mieliście podobnie? Być może jestem za głupi na C++, albo nie rozumiem za dobrze tego co autor pisze.

5 odpowiedzi

odpowiedź 14 stycznia 2016 przez Eryk Andrzejewski Mędrzec (164,260 p.)

Nie, ja wszystko rozumiałem :) Powiedz które zadanie to możemy pomóc w wyjaśnieniu :)

komentarz 14 stycznia 2016 przez secsec Mądrala (7,250 p.)

Przykładowo te zadanie http://catv.retsat1.com.pl/lol/3.3.html lub te http://catv.retsat1.com.pl/lol/3.4.html rozpisałeś tak samo, czy inaczej?

Ogólnie zadania jestem w stanie zrobić, ale właśnie muszę popatrzyć już na wykonane ćwiczenie

odpowiedź 14 stycznia 2016 przez Benek Szeryf (90,870 p.)

Faktycznie te zadania są dziwne. Według mnie nie są trudne, dotarłem do 11. rozdziału i przerobiłem do tej pory wszystkie zadania, choć część z nich jest bo jest, tzn. są to zadania typowo do ćwiczeń, bez większego sensu i spójności. Najdziwniejsze zadania polegały na przepisaniu listingów i wprowadzeniu drobnych poprawek w kodzie - według mnie lepiej byłoby napisać jakiś program od zera (takie zadania na szczęście też się trafiały). Niestety padł mi dysk i utraciłem wszystkie źródła i nie mogę Ci podesłać moich rozwiązań, abyś sobie na nie zerknął.

komentarz 14 stycznia 2016 przez secsec Mądrala (7,250 p.)

A jak robiłeś zadania powiedzmy z rozdziału 3, to normalnie Ci to szło, czy też musiałeś mocno myśleć nad tym jak to rozwiązać, szukać w sieci?

Przykładowe zadanie: Napisz krótki program proszący użytkownika o podanie wzrostu w stopach i calach oraz wagę w funtach (wartości zapisywać w zmiennych). Wynikiem ma być wskaźnik masy ciała, BMI, Aby wyliczyć BMI, najpierw trzeba zamienić wzrost w stopach i calach na cale (1 stopa = 12 cali), następnie zamienić wzrost na metry, mnożąc go przez 0,0254. Następnym krokiem będzie zamiana wagi w funtach na kilogramy (dzielenie przez 2,2). W końcu wyliczamy BMI dzieląc masę w kilogramach przez kwadrat wzrostu w metrach. Do zapisu poszczególnych wielkości charakterystycznych konwersji użyć stałych symbolicznych.

Nie pomyślałbym o tym, aby zapisać to w ten sposób:

bmi = kg / (metry * metry);

tak, jak to opisane zostało tu http://catv.retsat1.com.pl/lol/3.2.html

komentarz 14 stycznia 2016 przez Benek Szeryf (90,870 p.)

Nie szukałem w sieci. Przemyślałem sobie jak to powinno działać i zacząłem pisać. Jak coś działało inaczej niż sugerowała treść zadania (zwykle w treści zadania był przykładowy input i output), to szukałem błędu w kodzie i poprawiałem.

komentarz 14 stycznia 2016 przez Newtonik Gaduła (3,660 p.)

W poleceniu było stałych symbolicznych czyli lepiej użyć const zamiast define z C

odpowiedź 14 stycznia 2016 przez robert9620 Stary wyjadacz (11,640 p.)
edycja 14 stycznia 2016 przez robert9620

Nie zniechęcaj się. Na początku wszystko jest trudne, ale to nie znaczy, że nie jest dla Ciebie, z kolejnymi zadaniami będzie łatwiej.

komentarz 14 stycznia 2016 przez secsec Mądrala (7,250 p.)

Tego błędu nie popełnię, popełniłem go już 10 lat temu, gdy miałem 14 lat i zaczynałem naukę C++ z bodajże (od zero do gier kodera bodajże coś takiego) po czym się zniechęciłem, a dziś tak myśląc o tej sytuacji to miałbym już duże doświadczenie i pewnie znałbym nie tylko C++ ale i kilka innych języków programowania.

odpowiedź 14 stycznia 2016 przez shadou102 Pasjonat (21,630 p.)

Te zadania oprócz nauki języka uczą logiki i kreatywnego myślenia. To normalne, że każdy ma na początku z tym problemy. Dokładnie tak samo jak z matematyką. Na początku to wielka droga przez mękę ale jeżeli już coś sie rozumie to zaczyna się to podobać. Ja też żałuje, że nie przyłożyłem sie do nauki C++ bardziej w technikum (przyczyniły się do tego różne czynniki jak np: zła nauczycielka programowania, która ukończyła podyplomówkę i już była wielkim programistą itp.). Teraz kończę studia coś tam pisze ale jeszcze wiele nauki przede mną. Nauki we własnym zakresie.